Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP)

El Departament de Drets Socials té com un dels seus objectius bàsics atendre les necessitats socials que presenten les persones i donar-hi resposta, així com acostar diferents serveis a la població que els pugui sol·licitar.

Un dels àmbits d’actuació sobre els quals intervé se situa en el conjunt d’activitats preventives i assistencials adreçades a la primera infància i a les seves famílies que duen a terme els Centres de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP).

Els CDIAP són serveis autònoms, l’objectiu dels quals, és l’atenció precoç a la població infantil de 0 a 6 anys. Aquesta atenció precoç està reconeguda universalment com el conjunt d’intervencions preventives i assistencials dirigides a infants amb trastorns en el desenvolupament o amb risc de patir-los i les seves famílies, per tal de facilitar una maduració adequada en totes les àrees de la seva evolució i aconseguir el nivell màxim de desenvolupament personal i d’integració en l’entorn.

A finals de 2008 l’ICASS va proposar a Gestió de Serveis Sanitaris (GSS) la creació d’un Centre de Desenvolupament Infantil i Atenció Precoç (CDIAP Lleida GSS) per a la prevenció, detecció, diagnòstic i tractament dels trastorns de desenvolupament infantil de nens de 0 a 6 anys. Era el tercer CDIAP de la ciutat de Lleida, per donar servei als barris de Mariola, Joc de la bola, Camp d'Esports, Butsènit, Torres de Sanui, Basses d'Alpicat, Cappont , Bordeta i Polígon-Vilanoveta, Ronda Magdalena i Magraners.

• Realitzar la rebuda del nen/a i la seva família, realitzar una valoració multidisciplinar i la història clínica i, establir una impressió diagnòstica.
• Establir, després del procés diagnòstic, el programa terapèutic individualitzat, que es duu a terme mitjançant reunions interdisciplinàries de tot l’equip, en coordinació amb els recursos de la zona i amb supervisió tècnica si s’escau.
• Establir l’atenció integral, amb una intervenció terapèutica interdisciplinària al infant i al seu entorn immediat de manera ambulatòria i periòdica. En general, aquesta atenció es fa a la seu dels serveis socials d’atenció precoç o en l’entorn natural de l’infant.
• Establir la coordinació adequada amb els professionals dels diferents dispositius per tal d’orientar les famílies en els continguts que els siguin propis.
• Establir la coordinació adequada amb els serveis educatius per orientar els professionals de l’educació infantil (etapes de 0 a 3 anys i de 3 a 6 anys) en els continguts que els siguin propis.
• Donar suport als processos de socialització i integració de l’infant. Col·laborar amb els professionals dels àmbits educatius, sanitaris i socials.
• Promoure i desenvolupar la investigació, la docència i la formació a partir del propi treball, tant individual com de l’equip. Establir una formació continuada dels professionals del servei que impliqui, d’una banda, el coneixement de diferents tècniques i experiències, i, de l’altra, l’anàlisi i la discussió de la pròpia metodologia de treball.
• Fer una valoració i un seguiment del diagnòstic i la intervenció terapèutica.

La naturalesa i la periodicitat de les necessitats assistencials dels infants estan determinades per 6 variables:

1. L’afectació de l’infant, que determina la freqüència de les sessions de treball i la indicació d’un o més professionals.
2. El moment evolutiu en què es troba el procés i la possibilitat de canvi de la situació per una intervenció determinada.
3. La situació familiar i la necessitat de suport.
4. L’assistència a l’escola i les necessitats de suport.
5. Els antecedents de risc biològic, psicològic i social.
6. La possibilitat d’intervenció d’un altre tipus de servei de caràcter general (educatiu, sanitari o social).

A partir de l’anàlisi de les variables que presenti l’infant es determinen 3 possibles nivells assistencials:

L’accés als serveis d’atenció precoç és directe. La família hi pot accedir directament, és aquesta qui realitza la demanda al servei, per iniciativa pròpia, o per derivació dels professionals pertinents (pediatria, escola bressol, escola ordinària, serveis socials, o d’altres dispositius inclosos en el sistema), sempre que el centre li correspongui per zona i que l’edat de l’infant estigui dins la franja d’atenció precoç.